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  一、校訓

德博學

  校訓是學校歷史和文化的積淀,是學校精神和靈魂的象征,是學校辦學理念的集中體現,是師生員工共同遵守的行為規范和基本準則。校訓對于激勵師生員工弘揚傳統、開拓創新、奮發向上,增強榮譽感、責任感和使命感,具有特殊的意義。

  “厚德”一詞,語出《易·坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物”。在先哲們看來,唯有“德行寬厚、有仁義之心”,方能立足于天下,獲得生命之“至道”。“厚”也有推崇、重視之意。所以,“厚德”就是要求人們重視自己的道德和品行,自覺向有德行的人學習,不斷塑造自己的良好品質。

  “博學”則見于《論語》及《禮記》。《論語·子罕》中有言:“達巷黨人曰:大哉孔子!博學而無所成名。”以此來贊揚孔子的淵博學識和高尚品行。《禮記·中庸》十九章有云:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。以此來說明為學的幾個層次或階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛地獵取,培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容,即為學應具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”。“博”又有豐富、淵博之意,人云:學貫中西乃為博。而“學”的意思不僅有學問、學識,還有一層意思是指修養。因此,從現代意義上講,“博學”指不僅有淵博的知識,而且有嚴謹的治學態度和高雅的志趣,溫文爾雅的風度氣質和人格修養。

  

  二、校名題字

  

  三、校徽

  

  校徽釋義:

  1.校徽設計思路源于咸陽悠久的歷史文化。校徽整體設計為圓形,由亞博網頁登陸中英文名稱和“咸陽”兩字的英文首寫字母“X”和“Y”構成。中文采用中國書法家協會主席啟功先生手寫體,英文采用“AvantGarde Md Bt”,寓意咸陽師院包容博大的辦學思想。

  2.由字母“X”和“Y”組合的圖形,猶如知識海洋中奮力拼博、勇往直前的“帆船”,代表了咸陽師院曲折而又燦爛輝煌的奮斗歷程;又像一只銜著彩帶、振翅翱翔的“大鵬”,向人們展示咸陽師院一展宏圖的凌云之志,體現出咸陽師院追求卓越,不斷求索的辦學理念。

  3.圖形中的“X”既似“彩帶”又似知識海洋中的“波濤”。“彩帶”象征華夏文明的延續,“波濤”隱喻培育出的人才“青出于藍而勝于藍”。

  4.校徽采用深紅色。深紅色深沉、厚重、博大,是凝聚力的表現,是厚重歷史氛圍和濃郁文化色彩的體現,它象征著師范教育淵源流長,播種文明。

  

  四、校歌

  

  校歌釋義:

  以“畢原放歌”為題,即以學院所在地的歷史名稱“畢原”作為代稱,表現學院立足于周秦漢唐故地,傳承文明,譜寫高等教育的時代新篇的豪邁情懷。歌曲力求大氣、厚重、深情,有力,表現較為濃烈的情感色彩。

  本曲共分為三個小節,第一部分反映學校的地域特色和人文積淀的獨特內涵,以及在近三十年辦學歷程中歷經變遷的滄桑。(從早期的周至啞柏和咸陽五陵原、肖家村三地辦學,到學校升本建院后師專、教院、電大三校合一)表現了學校伴隨國運昌盛、教育大發展而不斷尋求超越的歷史。第二部分著力描寫近年來學院在實施跨越式發展征程中校園面貌的變化,把師生們踐行“厚德博學”新校訓,求真務實齊心協力、創建和諧精神家園的昂揚斗志和拼搏精神表現出來。第三部分既贊頌了師生在科學發展觀的引領下譜寫輝煌篇章的實干精神和真摯情懷,又傳遞出全體師院人在提高教育教學質量、走特色辦學興業道路上永不滿足的信息,激勵大家不斷尋求新的突破,在前進的征途中永不懈怠,繼續拼搏。

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